La investigación destaca el rol de maestros en la promoción y prevención, pero advierte barreras como sobrecarga laboral y falta de capacitación.
El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico presentó los resultados de un estudio sobre salud mental en colegios distritales, en el que se destaca el papel fundamental de los docentes en la identificación y manejo de factores que afectan el bienestar de los estudiantes.
La investigación, titulada ‘Caracterización de Experiencias e Iniciativas en Salud Mental en Instituciones Educativas Distritales de Bogotá D.C. 2025’, evidenció que los maestros son actores clave para impulsar estrategias de promoción, prevención y acompañamiento integral dentro de las instituciones educativas.
Según explicó el director del IDEP, Mauricio Castillo, en los colegios ya se están desarrollando prácticas pedagógicas innovadoras en salud mental, lideradas por docentes y directivos, lo que abre la puerta a fortalecer estos procesos a través de la investigación y la apropiación del conocimiento.
El estudio se basó en una metodología mixta que incluyó 126 entrevistas, 371 encuestas, 26 grupos focales y 19 fichas de caracterización, con la participación de docentes, estudiantes, familias y directivos de 19 colegios en 12 localidades de Bogotá.
Entre los hallazgos, se identificaron iniciativas que van desde la formación docente y el acompañamiento psicosocial hasta el uso de metodologías innovadoras. Factores como la integración al currículo, el liderazgo docente y el apoyo interinstitucional resultan clave para la sostenibilidad de estas propuestas.
No obstante, el informe también advierte desafíos importantes, como la sobrecarga laboral de los docentes, la falta de capacitación y debilidades en la articulación institucional. Aunque los estudiantes muestran una percepción positiva sobre la salud mental, aún persisten estigmas en parte de la comunidad educativa, lo que plantea retos para avanzar en su abordaje integral.
Por: Daniel Martín
Foto: educacionbogota.edu.co
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